掌握弹奏出歌唱性的技巧，有助于学生养成良好的习惯，会使学生的性格变得沉稳、细致而且具有坚强的韧性.
熟练地弹奏出美丽的声音后，学生会在此成功的基础上产生“我不是弹奏得很好吗?”的感觉，从而更加激发其练习的勇气。
乐句的“歌唱”法——句法
只有不用扭心出现任何差错，能够背谱进行弹奏时.弹奏者的身心才能够充分放松，有了这个自信，弹奏者才有可能弹奏出自然而稳定的声音。
达到这一步后，就可“进行句法的学习了。首先应该指导学生分析乐句，字典里有关“乐句”的解释非常抽象，所以我在对乐句进行说明时，这样进行简单易懂的说明：这儿是需要一口气歌唱的旋律，这儿也是需要一口气弹奏的旋律等。
需要强调的是，弹奏乐曲如蚓歌唱一样，应该一边体会着“句读”一边进行弹奏。
在弹奏感情尤为强烈的乐句时，老师可以在一旁唱出旋律优美的部分.
在初级阶段，学生的左右手还不能独立运用，这时需要进行以下圳练(参阅以下各例)。
·左手弹伴奏部分时，右手随着乐句自由地“换气”。
·右手弹伴奏部分时，左手随着乐句自由地“换气”。
-左右手都弹乐句时，分别按照各自的句读进行“换气”。(参阅(谱例11a)
当学生自如地能够达到以上要求时，可以进人以下练习。
