“跳”后,需要训练的就是“飞”了。它的概念是能在钢琴上轻盈、集中、不露痕迹地使声音穿透出来。例如弹肖邦练习曲作品10第5首,coda前的一串下行经过句,这一串很快的音符,好象把一个小石子高度旋转后仍到水里,它一碰到水面就削出了十七八个水片,而不会沉到水底。
以上这些,站立→走路→跑动→跳跃→飞翔,是通过钢琴技术境界的必经之路。看一个人技术的高低,不是看他的程度如何,弹到《车尔尼599》还是《299》。还是过了几级,这只是外表的进度。真正的进度是演奏所能达到的境界,这才是实质性的进度。
钢琴音阶的练习,调,C小调,这几套关系大小调,易混淆,指法易错,只有经过反复训练,直练到准确无误为止。 (4): 采取分组练习法: 将学过的音阶分为四组,每次练琴时先弹两组音阶...
幼儿时期孩子们都喜欢唱歌跳舞。这个时期也是孩子音乐模仿、认知、创造的最佳时期。一些学了多年器乐的学生,演奏起、小提琴来,音准、节奏都不存在问题,但却唱不准音,模仿不了一句儿歌...
...
...
...
...
...
...