教学大多是采取一对一的形式,因此有些家长缺乏课堂概念,常遇到这样的情况:孩子刚弹完一个音阶或一首曲子, 家长就抢着讲”你怎么搞的,在家里弹得好好的。重弹!”教师问孩子问题,家长急着代替孩子回答,有的家长甚至在课堂上打骂孩子,这样课就很难进行下去。
课堂的主体是师生,由于孩子小需要家长配合,随着孩子逐渐长大,独立性增强,家长应逐渐放手。配合得最好的家长在课堂上是冷静的旁观者。认真的思考者,牢记教师提出的要求,可适当记笔记,成为教师与学生的好帮手。
教学大多是采取一对一的形式,因此有些家长缺乏课堂概念,常遇到这样的情况:孩子刚弹完一个音阶或一首曲子, 家长就抢着讲”你怎么搞的,在家里弹得好好的。重弹!”教师问孩子问题,家长急着代替孩子回答,有的家长甚至在课堂上打骂孩子,这样课就很难进行下去。
课堂的主体是师生,由于孩子小需要家长配合,随着孩子逐渐长大,独立性增强,家长应逐渐放手。配合得最好的家长在课堂上是冷静的旁观者。认真的思考者,牢记教师提出的要求,可适当记笔记,成为教师与学生的好帮手。
家长如何帮助孩子开始学琴,成材的,但这不是值得提倡的教育方法。例如贝多芬的酗酒的父亲整天把他关在房间里,用暴力迫使贝多芬练琴,导致他憎恨、反抗,差点扼杀了他的兴趣。最终是...
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孩子入门了,我要求他们在上课前说拜托了,让孩子养成打招呼时要看着老师眼睛的习惯 打招呼并不是件难事,可如果不从小养成习惯,以后使会逐渐说不出口的。 进入房间时说你好,同去时...
选购钢琴也有诀窍,我所说的钢琴的音色、音量、触感等,在钢琴生产的各项技术指标中是难以做出具体和统一的规定的,尤其是出厂后的成品钢琴就更难以做根本的改变。我在调琴时遇到过许...
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