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  • 小学四年级奥数专题(四)数的整除性(1) 点击:1085 好评:0

    小学四年级奥数专题(四)数的整除性(1),数整除,乙数能被丙数整除,那么甲数一定能被丙数整除。例如,48能被16整除,16能被8整除,那么48一定能被8整除。 性质2 如果两个数都能被一个自...阅读全文

  • 小学四年级奥数专题(五)弃九法 点击:919 好评:1

    小学四年级奥数专题(五)弃九法,且被9除后余数为3。 但是,当一个数的数位较多时,这种计算麻烦且易错。有没有更简便的方法呢? 因为我们只是判断这个式子被9除的余数,所以凡是若干个...阅读全文

  • 小学四年级奥数专题(六)数的整除性(2) 点击:1013 好评:4

    小学四年级奥数专题(六)数的整除性(2), 根据能被11整除的数的特征,也能求出一个数除以11的余数。 一个数除以11的余数,与它的奇数位上的数字之和减去偶数位上的数字之和所得的差除...阅读全文

  • 小学四年级奥数专题(七)找规律(1) 点击:1630 好评:2

    小学四年级奥数专题(七)找规律(1),规律呢?比如,一年有春夏秋冬四季,百花盛开的春季过后就是夏天,赤日炎炎的夏季过后就是秋天,果实累累的秋季过后就是冬天,白雪皑皑的冬季过...阅读全文

  • 小学四年级奥数专题(八)找规律(2) 点击:2282 好评:3

    小学四年级奥数专题(八)找规律(2),位数字各是什么。 从表看出,an的个位数字的变化规律可分为三类: (1)当a的个位数是0,1,5,6时,an的个位数仍然是0,1,5,6。 (2)当a的个位数是...阅读全文

  • 小学四年级奥数专题(九)数字谜(1) 点击:2394 好评:6

    小学四年级奥数专题(九)数字谜(1),数字填到下面的九个□里,组成三个等式(每个数字只能填一次): 分析与解:如果从加法与减法两个算式入手,那么会出现许多种情形。如果从乘法算...阅读全文

  • 小学四年级奥数专题(十)数字谜(2) 点击:2058 好评:-8

    小学四年级奥数专题(十)数字谜(2),十位相减时必须向百位借1。 (2)填个位。由于被减数个位数字是0,差的个位数字是1,所以减数的个位数字是9。 (3)填十位。由于个位向十位借1,十...阅读全文

  • 小学四年级奥数专题(十一)归一问题与归总 点击:2460 好评:6

    小学四年级奥数专题(十一)归一问题与归总问题,产奶多少千克? 63057=18(千克)。 (2)8头奶牛15天可产牛奶多少千克? 18815=2160(千克)。 解:(63057)815=2160(千克)。 答:可产牛...阅读全文

  • 小学四年级奥数专题(十二)年龄问题 点击:2891 好评:14

    小学四年级奥数专题(十二)年龄问题,题化为差倍问题、和差问题、和倍问题进行求解。 例1 儿子今年10岁,5年前母亲的年龄是他的6倍,母亲今年多少岁? 分析与解:儿子今年10岁,5年前的年...阅读全文

  • 小学四年级奥数专题(十三)鸡兔同笼问题与 点击:5238 好评:10

    小学四年级奥数专题(十三)鸡兔同笼问题与假设法,可以求出兔的只数。 解:有兔(44-216)(4-2)=6(只), 有鸡16-6=10(只)。 答:有6只兔,10只鸡。 当然,我们也可以假设16只都是兔子,...阅读全文

  • 面积单位间的进率教学设计 点击:216 好评:0

    面积单位间的进率教学设计,的进率是10。 2、引入新课 相邻两个常用面积单位之间的进率是多少呢? 二、新课 1、探究例4 (1)大正方形的面积是多少?你是怎样想的? (2)一个小正方形的面...阅读全文

  • 面积和面积单位教学设计 点击:100 好评:0

    面积和面积单位教学设计,来比划一下这些单位有多长。 3.指出:用它们可以测量物体的长度。 4.引入:我们已经认识了长度和长度单位,今天在这基础上学习新的本领。 二、建立概念 1.得...阅读全文

  • 小数加、减法混合练习教学设计 点击:272 好评:4

    小数加、减法混合练习教学设计,小题是比较两数大小,相差多少?可用减法计算,列式计算 0.95 - 0.58 = 0.37 ; 第(2)小题已知甲数是7.4,它比乙数多1.3,乙数是多少?(也就是乙数比甲数少...阅读全文

  • 《解决问题》教学设计 点击:278 好评:0

    《解决问题》教学设计,。 请学生独立观察画面,收集解决问题的信息数据,思考解决问题的方法。允许遇到困难的学生与伙伴交流意见。 3.组织交流。 请学生说一说解决问题的过程和结果。...阅读全文

  • 设计校园教学设计 点击:182 好评:0

    设计校园教学设计,画在纸上一般按什么规律来画?(上北下南、左西右东) 二、情景导入,激发兴趣。 电脑展示某校校园平面示意图,说说校园的各个方位都有哪些建筑物或教学设施。 师:...阅读全文

  • 三年级下册数学广角教学设计 点击:5355 好评:2

    三年级下册数学广角教学设计,比较吗?为什么? 师:你准备先算什么,怎么算,再算什么?又怎么算? 独立列式,指名板演。指名评价。 师:还有其他方法吗?你是怎么想的? 指名说,指名...阅读全文

  • 《总复习》 点击:223 好评:2

    《总复习》,积。 板书课题:周长和面积 2、师:什么叫周长?封闭图形一周的长度,是它的周长。 计量平面图形的周长要用哪些单位? 我们学过的长度单位:千米、米、分米、厘米、毫米。...阅读全文

  • 小学四年级奥数专题(一)速算与巧算(1) 点击:4573 好评:6

    小学四年级奥数专题(一)速算与巧算(1),等,但相差不大。我们可以选择一个适当的数作基准,比如以80作基准,这10个数与80的差如下: 6,-2,-3,3,11,-6,12,-11,4,-5,其中-号表示这...阅读全文

  • 小学四年级奥数专题(二)速算与巧算(2) 点击:900 好评:-2

    小学四年级奥数专题(二)速算与巧算(2),同、个位数字互补,这类式子我们称为头相同、尾互补型;2686的被乘数与乘数的十位数字互补、个位数字相同,这类式子我们称为头互补、尾相同...阅读全文

  • 小学四年级奥数专题(三)高斯求和 点击:2021 好评:5

    小学四年级奥数专题(三)高斯求和,1+100)1002=5050。 小高斯使用的这种求和方法,真是聪明极了,简单快捷,并且广泛地适用于等差数列的求和问题。 若干个数排成一列称为数列,数列中的...阅读全文

  • 《两位数乘两位数》解决问题教学设计 点击:87 好评:0

    《两位数乘两位数》解决问题教学设计,多高兴哪,他们穿着漂亮的衣服,载歌载舞,迈着整齐的步伐整队入场,这是二年级的同学,现在入场的是三年级的同学,向我们走来的是四年级的同学...阅读全文

  • 整十、整百数乘整十数的口算乘法教学设计 点击:509 好评:0

    整十、整百数乘整十数的口算乘法教学设计,息提出用乘法计算的问题吗? 2、分小组讨论交流。 三、合作交流,探究新知: 教学例1 1、 指名说说你从图中获得什么信息?可以提什么问题?根据...阅读全文