孩子过早上学，总的来说是弊多利少，有个孩子四岁时他父母便送他读书，小学毕业时尚不满十岁，且成绩中等偏上，由于年级小，大家都把他当作“神童”。然而，正是大家看好的“神童”读到初三时，成了“强弩之末”，连续几个初三，均没能考上高中。他无论如何也不愿读书了，回答只有一句话：“我 读够了！”家长怎么也想不通，这么多年来鞍前马后地为了孩子，好不容易弄出个大家都看好的“神童”竟如此“夭折”了。有些家长为早些送孩子上学，挖空心思改年龄、托关系走后门的现象，其“望子成龙”心之切可见一斑。其实一些低龄学生承受着与其年龄不相称的学业，一方面感到重压，另一方面跟不上学业便“破罐子破摔”，养成一些不好的习惯。同时家长也会因为孩子小而处处放心不下，三天两头往学校跑，谋求特殊照顾和庇护，搞得很累。有的家长认为让孩子早上学回旋余地大，大不了降降班，多学一年总比少学一年好，孰不知这很容易让孩子厌学，往往得不偿失。 家长急功近利，望子成龙心切可以理解，但孩子的成长自有其发展规律，常人是不能违背自然规律的。一个人成功的因素非常复杂，不仅仅是提前上学，而且是按部就班地学习能达到的。要明白这一点，我们的家长不要去为难自己和孩子，去向往那无法达到的境地幼儿园纪律的约束度没有小学那么高。孩子一旦上了小学，他们不仅要学习自己感兴趣的东西，还要学习他虽不感兴趣但又必须掌握的知识。因此儿童为了完成学习任务必须有较强的控制和调节自己行为的能力。在幼儿园，教师把一切活动都安排得井井有条，而到了小学，教师除了上课外，其余时间都由儿童自由支配，儿童需要有条理地做好课前准备，记录好作业要求，管好学习用品等，自我管理的能力要求更高。　　对以上的种种变化，刚入学的儿童往往不能一下子适应，尤其是年龄偏小的孩子，由于自控能力、理解能力及自理能力等相对较弱，适应起来会更慢、更困难。他们中的许多人上课时往往坐不住，注意力也容易分散，这必然影响孩子的学习。学习成绩不理想，就会受到教师及家长的责备。久而久之孩子极易生出自卑心理和厌学情绪。　　由于各方面能力比班上其他孩子弱，在各项活动中就容易被教师和同学忽视，缺少与同学交往的机会，社交能力也难以发展。长此经往，孩子就形成了“弱者心理”，凡事甘于落后，甘于被人忽视。这种心理将会严重影响人一生的成就。所以，您朋友的话是有道理的。我对您的建议是：欲速则不达，成才不在乎早一年晚一年，与其强孩子所难，不如顺其自然。