对于没有接触或很少接触图画书的家长，给他们推荐书时，要格外小心。最好不要涉及具体的书，而是把诸如小书房之类的网站介绍给他们，让他们自己去按孩子的年龄段选择；或者列举几种，让他们尽可能了解得多一些。因为，每个家长的性格、背景不同，每个孩子的也不同，审美倾向自然千差万别。如果有的家长照着你大力推荐的书买了一本，发现自己或孩子根本不喜欢，就会很愤愤：“上当了！这么贵的书，一点也不好。什么绘本，又贵又怪！”她没有获得物超所值的消费快感，自然对绘本的兴趣就大打折扣。也许就因此又把刚透点风的窗户给关严了。

要强调对于图画书，家长更要学习，首先认识到孩子读图画书的意义，进而学习怎么去欣赏和品味一本图画书。我一般会给家长推荐《朗读手册》《幸福的种子》《图画书：阅读与经典》等，相信看过这些书，家长会有一定的认识和理解。

要强调孩子阅读，不是为了识字，也不仅仅是为了懂道理、增智力，而是养成一种亲近书的习惯，寻找一种快乐的感觉。书可以被当成玩具的。我就经常拿一些布书、触摸书、立体书展示，有些妈妈会惊呼：“哇，书原来可以这样做！我们小时候就没见过！太彩精了！”会感叹：“现在的孩子太幸福了，真想和他们一起再过一次童年。”可以呀，陪孩子读书，就是重拾年少时的简单、轻松、美好、欢快，何乐而不为？

要告诉妈妈：孩子的阅读习惯的养成，不是一两天的事，刚开始可能他一点都不感兴趣，这时妈妈要坚持，等待的时间不会太长。我经常以阳阳来现身说法。刚开始他也是坐不住的，后来慢慢到每天不读书就不行了。

多邀请妈妈们参加读书会，比如小书房的读书会，或者自己在家进行的小范围的读书会，感受感受氛围。而且，小朋友又有书读，又有朋友玩，一举两得。

台湾的图画书阅读活动开展得如火如荼，其中妈妈们的推动作用不可忽视。我们是妈妈，我们要引领孩子读书，我们要交流；孩子既需要书，也需要朋友。我们是妈妈，每个妈妈都是最了解自己孩子的人，也是陪伴孩子时间最长的人，所有的理论，都要通过妈妈来操作、来实践。我们是妈妈，爱自己的孩子，也爱别人的孩子，希望孩子的童年丰富多彩，希望孩子的心灵五彩澄澈，希望孩子友善乐观，希望孩子分享快乐。那么，我们要更努力。涓涓细流，是会汇成大江大海的。